Для родителей есть замечательная разработка буклетов, это буклеты, сделаны по итогам конкурса "Учитель-родителю" для начальной, средней и старшей школы:
 School_1_Bro148x210_12.pdf ( 962.38 килобайт )
 School_2_Bro148x210_10.pdf ( 1.03 мегабайт )
 School_3_Bro148x210_10.pdf ( 830.89 килобайт )

Учитель родителю

Проблема формирования ИКТ-компетентности родителей назревала давно и сегодня ощущается особенно остро... Но у педагогов, как говорится, до ее решения "руки не доходили"... Активное погружение в процесс самообразования, различного рода учебные активности с использованием ИКТ для учащихся... А еще и родители? Так вопрос не стоял. А жаль...

Мы ведь понимаем, что внеурочная (а если точнее, то "домашняя") жизнь современных школьников все в большей степени становится связанной с провождением времени в сети Интернет. И, к сожалению, инициировать собственную познавательную деятельность в сети они не могут в силу своих возрастных особенностей ("сознательные" дети, конечно, есть, но их единицы!) ... В большинстве же семей сеть Интернет и для родителей стала только средством для быстрого получения различного рода информации, общения, игры. Собственного опыта использования сети в образовательном аспекте у родителей в их школьной практике не было, поскольку тогда не было и самой сети... И в этом смысле младшему поколению даже передать нечего... А поэтому неудивительно, что вся деятельность детей, как правило, носит игровой характер или сводится к беспредметному общению, в то время как в сети Интернет имеется огромное количество учебно-познавательных ресурсов, потенциально предназначенных для расширения кругозора и развития школьников.

Выход видится в развитии социального партнерства детей и родителей в процессе сетевой активности. Но это, очевидно, потребует обучения родителей способам сопровождения деятельности детей в сети Интернет и продуктивным формам взаимодействия с ними в процессе этой деятельности. Педагогическому сообществу сегодня нужны примеры реализации такой образовательной практики! И такова основная задача конкурса. Поэтому мы, наверное, ждем не только и не столько описания ресурсов, сколько конкретных рекомендаций: ЧТО можно с этим ресурсом делать, а самое главное КАК? Только тогда наш конкурс не просто состоится, а сможет стать социально значимым и переломным моментом в развитии отечественной "семейной педагогики", связанной с формированием "родительской компетенции" и ее спецификой в XXI веке (конечно, обусловленной развитием сетевых технологий).
https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=99&showentry=4738

Работы конкурса Учитель родителю

Продолжаем осваивать онлайн сервис для создания стенгазет

Продолжаем осваивать онлайн сервис для создания стенгазет wikiwall.ru .
Мы можем на ней размещать сообщения. В этот раз дома дети должны сделать сообщение  по окружающему миру  про птиц и животных. Разместите в газете 2 блока: с фотографией птицы или животного  и текстовый с информацией. Вот ссылка на совместную  газету.

Совместная стенгазета

Продолжаем знакомиться с ресурсами, которые можно использовать для совместной работы учащихся. Совсем недавно дети делали разные сообщения о животном мире, где живут белые медведи и слоны. Можно создать совместную стенгазету онлайн "Где живут белые медведи и "Где живут слоны". Пройдите по ссылкам и попробуйте вставить два блока текстовый и картинку. Первоначально выберите животное, о котором вы будете рассказывать, найдите в Интернете фотографию, сохраните ее у себя на компьютере. Далее на стенгазете выберите инструмент "картинка" и укажите место, где на компьютере лежит фотография животного. Разместите вставленный блок. Далее, найдите информацию о животном в Интернете (место, где живет, продолжительность жизни и рост, чем питается и какие-либо особенности), выделите и скопируйте, выберите блок "текст" и вставьте найденную информацию в блок. Разместите рядом с картинкой. Подпишите свои работы в текстовом блоке.

Медиа - безопасность. Безопасность детей в сети.

Сейчас достаточно много говорится о безопасности детей, большое время проводящих свое время вместе со средствами массовой информации, в том числе из Интернета. Дети, начинающими свое знакомство с ресурсами Интернета, должны быть ознакомлены: 
– с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи; 

– как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет; 

– как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д. Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. Это гарантировано и законами Российской Федерации. По информации областного Минобрнауки(Источник)

Онлайн-карты GoogleMaps

Первое маленькое задание на совместную работу: поставьте метку на google-карту вашего местожительства.

Просмотреть Наша школа №9 на карте большего размера